Séquence 2

ROMAN ET VISIONS DU MONDE
Objet d'étude	- Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde - L'argumentation : délibérer, convaincre, persuader
Problématique	Comment les choix d'écriture rendent compte de la conception du monde des personnages
Lecture analytique : oeuvre intégrale	ZOLA, La joie de vivre Texte 1 : chapitre III, "Toute une année passa de la sorte... un ferment de haine qui germait" Texte 2 : chapitre III, "Huit jours plus tard, la passion de la musique le reprenait tout entier... il tenait son chef-d'oeuvre,il en était sûr." Texte 3 : chapitre IV, "Tous les matins, le docteur Cazenove... allait être la vie ou la mort" Texte 4 : chapitre VII, "Là, les épis et une grande estacade... Quelle gueuse, tout de même !"
Textes complémentaires	- PROUST, Du côté de chez Swann : portrait de Madame Verdurin (photocopie) - PROUST, Le temps retrouvé, portrait des aristocrates à monocle (photocpie) - Comparaison avec un portrait extrait de La joie de vivre, au choix de l'élève
Lecture cursive	SAINT-EXUPERY, Terre des hommes
Objectifs	- le genre du roman - l'écriture naturaliste : objectifs et procédés - travail sur la langue - la différence de genres et de registres entre réalisme, naturalisme, témoignage, récit autobiographique, fiction, portrait et récit - intertextualité et singularité des textes - préparation à l'EAF : lecture analytique à l'oral (suite), question d'ensemble à l'écrit, sujet d'invention (fin), commentaire composé (initiation)