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Détail
des séances consacrées à la séquence 1 |
| 6 septembre 2004 |
Révision de règles de grammaire essentielles à partir
d'épitaphes |
| 7 septembre |
Texte 1 : traduction
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| 9 septembre |
Texte 1 : traduction
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| 13 septembre |
Recherche : l'astrologie dans l'antiquité
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| 14 septembre |
Texte 1 : commentaire
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| 16 septembre |
Texte 2 : traduction
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| 20 septembre |
Texte 2 : traduction
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| 21 septembre |
Exercices de grammaire
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| 27 septembre |
Texte 2 : traduction
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| 28 septembre |
Texte 2 : commentaire
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| 30 septembre |
Texte 2 : commentaire
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| 4 octobre |
Devoir
1
Support
: Séquence 1, texte 2
1)
Retraduire groupe de mots par groupe de mots depuis "Romamque"
jusqu'à "Lunae pertinebat"
2)
Traduire en latin la phrase suivante :
Il
disait que les hommes d'un caractère et d'un esprit exceptionnels avaient
été conçus sous le même astre.
Le
vocabulaire est celui des deux premiers textes de la Séquence 1
3)
Quels sont les procédés argumentatifs de ce texte ?
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| 5 octobre |
Texte 3 : questions de compréhension sur le premier paragraphe
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| 7 octobre |
Texte 3 : questions de grammaire sur le premier paragraphe
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| 11 octobre |
Compte-rendu du Devoir 1
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| 12 octobre |
Texte 3 : traduction du deuxième paragraphe
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| 14 octobre |
Texte 3 : commentaire
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| 18 octobre |
Devoir 2
Support
: Séquence 1, texte 3
1)
Retraduire groupe de mots par groupe de mots depuis "Gaius autem"
jusqu'à "prostratus est".
2)
Traduire en latin les deux phrases suivantes :
-
Les hommes racontent que les enfants naissent avec une tête d'éléphant
-
Les hommes racontèrent que le mugissement du boeuf se changeait en parole
humaine.
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| 19 octobre |
Texte 4 : questions de compréhension
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| 21 octobre |
- Compte-rendu du Devoir 2
- Texte 4 :
commentaire par comparaison avec le Texte 3
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| 23 octobre-4 novembre |
VACANCES DE LA TOUSSAINT
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| 4 novembre |
Texte 5 : traduction
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| 8 novembre |
Texte 5 : traduction
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| 9 novembre |
Texte 5 : traduction
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| 15 novembre |
Devoir 3
1- Texte 5 : retraduire groupe de mots par groupe de mots la phrase
"Priori Remo... trahebant."
2- Texte 6, accompagné d'une traduction universitaire : traduire groupe
de mots par groupe de mots la phrase "Quid magnificentius... consules
?"
3- Commentaire :
a) D'après Cicéron (texte 6), quelles sont les fonctions des augures ?
En quoi sont-elles importantes ?
b) Comparez les deux textes :
- La fonction de l'augure dans le Texte 5 est-elle comparable à celles
Décrites dans le Texte 6 ? Justifiez.
- Tite-Live donne-t-il à l'augure la même importance que Cicéron ?
Justifiez.
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| 16 novembre |
Texte 6 : traduction
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| 18 novembre |
Texte 6 : traduction
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| 22 novembre |
- Compte-rendu du Devoir 3
- Texte 6 : commentaire
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| 23 novembre |
- Présentation du site "Lectures insolites"
- Présentation du travail que les élèves auront à conduire chaque
jeudi sur le site : comptes rendus individuels de lecture d'une oeuvre de
l'antiquité grecque ou romaine (détails des progressions et calendrier
dans la rubrique "Première latiniste/Travaux de recherche" de
l'Espace élèves)
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| 25 novembre |
Construction des comptes rendus de lecture
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| 29 novembre |
Texte 7 : traduction
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| 30 novembre |
Cours interrompus (débrayage)
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| 2 décembre |
Construction des comptes rendus de lecture
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| 6 décembre |
Texte 7 : traduction
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| 7 décembre |
Texte 7 : traduction
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| 9 décembre |
Construction des comptes rendus de lecture
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| 13 décembre |
Pas de cours (réunion à Toulouse)
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| 14 décembre |
Texte 7 : commentaire
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| 16 décembre |
Texte 8 : lecture et commentaire
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| 18 décembre-3 janvier |
VACANCES DE NOËL
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