| Date |
Détail
des séances consacrées à la séquence 3 |
| 3 décembre |
-
Présentation de la troisième séquence
- Texte 1,
lecture analytique
-
Révision sur l'écriture théâtrale : exercices
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| Pour le 6
décembre |
Préparation
: Quelles sont les caractéristiques du personnage de Don Juan ? Comment
mettriez-vous en scène ce personnage (jeux de scène, costumes,
éclairages, intonations de voix, etc...) ?
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| 6 décembre |
- Les caractéristiques du personnage de Don Juan
- Réflexion sur une mise en scène possible
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| 8 décembre |
Sortie au théâtre : Don Juan de Molière
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| 9 décembre |
Pas de cours (cours rattrapés le 18 janvier)
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| 10 décembre |
- Séquence 3, Texte 1 : lecture analytique
- Compte rendu de la représentation de Don Juan
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| Pour
le 16 décembre |
Préparation sur Texte 2 (question d'oral) :
Peut-on dire que le dénouement de Don Juan est tragique ?
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| Pour
le 17 décembre |
Imprimer en double exemplaire le document "Evaluation de l'oral"
dans l'espace classe Première littéraire
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| Pour
le 3 janvier |
Lecture cursive :
La mort qui fait le trottoir de Montherlant ou L'Abuseur de
Séville de Tirso de Molina
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| Pour
le 6 janvier |
DEVOIR 4
Support : Séquence 3, Texte 3 (à consulter sur le site, dans la rubrique
"Une autre idée de la
lecture"/"Réécrire"/"Montherlant réécrit Tirso de
Molina"/Texte de montherlant
1- Faire l'Activité 8 pour préparer le commentaire (à envoyer à
"Lectures insolites")
2- Faire le commentaire organisé du texte de Montherlant (à rendre sur
feuille le 6 janvier)
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| 13 décembre |
Fiche méthodologique sur le commentaire composé
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| 15 décembre |
TPE
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| 16 décembre |
Texte 2 : lecture analytique
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| 17 décembre |
Entraînement à l'oral par groupes de 3 élèves sur les deux premiers
textes de la séquence
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| 18 décembre-3 janvier |
VACANCES DE NOËL
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| 3 janvier |
Compte rendu des lectures cursives
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| 5 janvier |
TPE
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| 6 janvier |
- Lecture libre
- Texte 4 : lecture analytique
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| 7 janvier |
- Texte 4 : lecture analytique (fin)
- Recherches au CDI sur le baroque en architecture, en peinture, en
musique, en littérature
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| Pour
le 10 janvier |
Rédiger l'introduction et la conclusion du Texte 4 comme s'il s'agissait
d'un commentaire
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| 10 janvier |
Mise en commun des recherches sur le baroque
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| Pour
le 13 janvier |
Préparation : en quoi peut-on dire que le Don Juan de Molière est
une pièce baroque ?
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| 12 janvier |
TPE
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| 13 janvier |
- Lecture libre
- Le Don Juan de Molière, une pièce baroque
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| 14 janvier |
Travail sur le site "Lectures insolites"/Lectures en
oeuvres/compte rendu de lecture sur Zweig, Trois poètes de leur vie :
- Lire attentivement les deux extraits présentés par le compte rendu :
comparaison entre le portrait du Don Juan de Montherlant et celui de
Casanova ; faire le résumé de l'argumentation des deux textes
- Choisir un des deux textes et construire un plan détaillé de
commentaire
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| Pour
le 17 janvier |
Finir les plans sur les deux extraits du site
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| 17 janvier |
Mise en commun des plans construits par les élèves (Travail sur le site
"Lectures insolites"/Lectures en oeuvres/compte rendu de lecture
sur Zweig, Trois poètes de leur vie)
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| 18 janvier |
Présentation des 4 textes de la Séquence 4 et préparation à l'épreuve
écrite (la question préliminaire portant sur le corpus) :
En quoi peut-on rapprocher ces quatre textes ?
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| 19 janvier |
TPE
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| 20 janvier |
Séquence 4, Texte 1 :
Exercice : construire un plan de commentaire
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| 21 janvier |
- Lecture libre
- Compte rendu du Devoir 4 : exercices sur l'introduction, la conclusion
et l'approfondissement des idées d'un commentaire
- Révision pour la Séquence 4 : la versification
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| Pour
le 24 janvier |
Préparation sur le plan détaillé du Texte 3 de la Séquence 3 (compte
rendu du Devoir 3) : développer les idées du plan en les appuyant sur le
texte et en analysant les citations
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| 24 janvier |
Séquence 3, Texte 3 : mise en commun des idées sur le plan détaillé
(compte rendu du Devoir 3)
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